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万象城娱乐官网app:湖南一小学教师以背书为借口猥亵多名女学生
发布时间:2019-12-17   作者:左文亮    点击:2806

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  参加专业培训的教师应当是优秀的群体而不是少数几个典型代表。现实中,教师的实践经验虽然丰富但理论基础比较薄弱,一些案例虽然对自己有深刻的启发和真实的触动,但仅仅局限在特定的环节和背景下,离开专家启发,很难将真实富有启发的哲理带给同伴,听报告的教师只能是心里明白回来后表达却很苍白。因此,对于专家报告,在条件允许的条件下要鼓励更多的教师参加,鼓励教师将更多的困惑带到报告会场,在听讲中思考,在交流中获得真实的启迪。

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一些学校之所以喜欢聘资深院士当院长,为的就是撑门面,争国家级课题研究、争项目资金。一个学校有多少院士,更是对外炫耀的一种资本。于是,近年来各校掀起了竞聘院士的热潮,有许以别墅高薪,也有诱以数百万专项资金的。一些院士在利益面前难免“盛情难却”,以至于身兼数职,四处“走穴”。其结果是,不仅无心科研,浪费了国家资金,还带坏了队伍,败坏了学术风气。

第三,重视宣传,引导教师形成健康的心态。对于制度的制定,学校领导一定要通过广泛宣传,让广大教师了解制度为什么而制定,怎样做才能得到更好的改变。只有这样才能引起教师的注意,引起他们思想上的共鸣,从而变被动接受为主动吸纳。

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 当代青年学生是一个时代环境塑造的群体。环境塑造是基础。当今时代,世界多极化、经济全球化、文化多元化。经济的竞争与合作,政治的分化与重组,文化的冲突与融合,每时每刻都在发生深刻变化。经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,要求我们从政治、经济、文化和社会各方面环境因素的影响中,注意总结环境塑造的基本规律,特别要从改革开放环境中看到当代青年学生成长进步的时代烙印,从汶川地震、北京奥运、国际金融危机等一系列重大事件的历练中寻找当代青年学生成长进步的重大契机,增强时代环境教育的影响力、感召力。就时代环境影响看,全球化经济环境,要加强民族精神教育;科技化世界环境,要加强责任教育;市场化社会环境,要加强道德教育;个性化学习环境,要加强团队教育;多样化家庭环境,要加强心理教育。

本报讯(江教记者董康)近日,南京市江宁区教育局出台《教职工大病救助“爱心互助金”管理办法》,以设立“互助金”的形式,依靠教职工互助的力量,减轻身患重症的教职工家庭医疗费用负担,做到积有限资金、帮一时之难、解燃眉之急、促校园和谐。

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