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作者:左汶骏     时间:2020-07-14

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  在传统的学校管理模式中,上级部门对学校控制较多,致使学校总是被动地接受命令,没有办学所必需的权力。校本管理改革的倡导者大都主张学校应该成为一个真正的办学主体,应该较少受到上级教育主管部门的约束,给予学校相当大的办学自主权,使之在人员聘用、课程设置、经费使用等方面具有充分的权力,即把办学的决策权力由上级下放给学校。

把就业关口前移,与国际知名的跨国公司建立长期合作关系,择优推荐学生到一流企业实习,这是青岛科技大学为增强学生动手实践能力和就业竞争力而推出的新举措。该校负责实践教学的徐老师告诉记者,目前高校学生的生产实习规定时间是两周左右,学生在实习中有相当一部分只能在各个相关企业的厂房车间粗浅地看一看生产流程,很难有真正动手实践的机会,实习效果并不理想。学校校长助理兼教务处处长张淑华介绍,这次与跨国公司的实习合作,是学校加强实践教学改革的有效尝试,这一模式一方面大大延长了实习时间,另一方面使学生在实习中能真正深入企业制造生产的一线,将书本知识与理论知识紧密结合,既拓宽了学生视野,又增强了动手实践能力。学校今后还将进一步拓展与知名国际企业的合作渠道,为在校生搭建更多的高层次实习平台。

会计师的头脑加上教育家的热诚,让叶宪年一路白手起家,却因懂得惜福感恩,让她比别人多尝到成功的果实。问她成功的秘诀?她说,不怕从头做起,只要比别人多付出一点,不求回报。她认为,包容的性格很重要,从小独立自主的历练让她过早体验人性,但也因为这分成熟的宽容,她把自己当水,“上善若水,可以跟任何人相处”。

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研究生教育质量严重下降,读研不仅学不到真本事,就业还不如本科生,教育部为了暂缓就业压力,继续扩招研究生,岂不是给“读研不值”论调火上浇油?改良高等教育生态,让教育变得有趣、有用,都显得迫切与必要。如果不下气力提高研究生教育质量,调整学科、产业结构。盲目扩招研究生应对就业难,缓冲以后可能造成更大的就业矛盾。(胡艺)

很多委员认为,对青少年进行社会主义核心价值体系教育的方法必须生动有效。但怎样才算生动有效呢?全国政协委员、国际儿童读物联盟中国分会主席海飞给记者讲了一个他了解到的真实事情:有一篇《天堂和地狱》的童话故事,说的是天堂和地狱里面所有条件都一样,天堂的人生活得健健康康,高高兴兴,而地狱的人皮包骨头,愁眉苦脸。原来是地狱的人每人手持着一个一米长的勺子,舀着了饭吃不到自己嘴里,饿得嗷嗷叫;而天堂的人你舀一勺喂我,我舀一勺喂他,人人吃得饱饱的。在江西,有个名叫方铭璐的小女孩在看完故事后,深受启迪,主动去帮助一个名叫魏冠中的小盲童,帮他上学放学过马路,帮他读儿童文学故事,帮他从孤独中走出来。

没有人敢拍胸脯说,谁天生就是做领袖的料。大学生就是多上了几天学,掌握了一技之长的人,能有个舞台让其走出校门就登台演出当然更好,如若不然,跑几天龙套,不正是从基础干起的最好机会吗?网上有消息说,在2月5日九三学社广东省委会召开的交流会上,广东省政协常委、九三学社广东副主委温洋建议,政府可为有心做小生意的大学生开一些跳蚤市场,他还号召大学生也不妨转变观念——当当“走鬼”,即无牌流动小贩。此言一出,反对者众,我亦以为反得有理。

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九月的南京大学校园,金风送爽,丹桂飘香。上午9时不到,梁保华等在南京大学党委书记洪银兴、校长陈骏的陪同下,首先来到设在蒙民伟楼的海岸与海岛开发教育部重点实验室,亲切看望我国著名的海洋地质学家王颖院士和入选长江学者奖励计划的高抒教授。

刚开始的时候,朱建伟不太敢去和旅客对话。由于长期沉迷网络,小朱一直以来都有点抗拒在真实世界与人交往。在看到大哥哥大姐姐热情主动的工作方式之后,他也壮起胆子向旅客问道:“您好,请问您需要帮助吗?”经过一两天的锻炼,朱建伟的胆量也越来越大,到后来他甚至一个人负责起一个进站口旅客的问询工作。“当青年志愿者那种被别人需要、被人感谢的感觉,是网络中难以找到的,真的要感谢青年志愿者工作对我的改变。”朱建伟说。

李建中告诉记者,均衡教育最大的受益者就是学生,不仅减轻了“硬挤”示范高中的压力,而且不再占用周末时间补课!

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香港教科书的人文关怀有其可取之处。香港初中学习的是新石器时代至1900年,高中则聚焦近代史英治香港的架构和香港本土历史等。香港2008年开始实施新高中制度,中国历史课程内容并未受影响,变的只是增加了6个与文化、地理及制度相关的历史专题学习。

专业教学计划中的理论教学课程分为全国统考课、省市统考课和学校考试课三部分。分别由国家教育部、省市教育行政部门和学校组织编写教学大纲。每个专业全国和省市统考课为10门,约占教学计划所设理论课程的70%,其余30%的理论教学课程以及实验课和实践性教学环节在省市教育行政部门和省市考办的监督下,由学校负责考试。而自学考试的考试计划中各门课程考试大纲均由国家考试机构负责编写,并且各门课程的考试均由考试机构负责组织施行。

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2005年11月,书籍设计大师吕敬人先生和他的日本老师杉浦康平先生来苏州观光,陪他们游览期间,赵羽说起自己正在承做申报国家非物质文化遗产“苏扇制作技艺”的整理工作,他们很感兴趣,说这是件好事,何不就此编一部全面介绍苏州扇子的书呢?“这话鼓励了我,于是我开始组织编写《怀袖雅物》一书的工作班子。后来书稿得到著名文物专家王世襄先生的多次指点,更坚定了我系统整理、研究明清以来传统折扇的念头。”回忆起当时的情景,赵羽的言语间充满了感激。

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