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发布时间:2019-11-25   作者:左汶骏    点击:73

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根据本市少儿互助金的管理规定,具有本市户籍的北京市中小学校(含中专、技校、职校、特殊学校)在册学生、托幼园所在册婴幼儿及出生满一个月的学龄前散居婴幼儿,每人每学年度缴费50元人民币就可参加少儿互助金,最高可报销8万元住院费用。今年,这个救助范围又扩大到部分非北京户籍的学生或托幼园的婴幼儿。

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  本报讯(记者 纪秀君)山东大学文学院学生小潘刚入校的时候,由于家庭贫困,性格自卑,辅导员方方发现这一情况,多次找他谈心,并让班里同学多多关心他、鼓励他,后来这名学生参加了学生会,竞选了班委,成了校园里的“名人”。而辅导员方方由于参加学校组织的岗前培训和全国心理健康教育咨询员资格证书认证培训,已经成长为一名优秀的学生辅导员。  近年来,山东大学从实现学校育人目标、提高人才培养质量的战略高度出发,确立了以专业化、职业化为目标,建设高水平辅导员队伍的努力方向,努力打造一支敬业精神好、工作能力强、专业水平高、学术素养厚的职业辅导员队伍,与兼职的学生班主任相结合,更好地实现学校的人才培养目标。  据了解,为打造专业化、职业化辅导员队伍,山大严格建立职业准入制度,明确了辅导员资格标准,要求辅导员除应为中共党员、具有硕士或以上学位外,还应具有与工作相适应的专业知识背景、职业素养和职业能力。学校对辅导员按照职业化标准进行专业知识和职业技能培训,在规定时间内使其逐步获得相应的专业资格证书,提高专业化水平,目前全校已经有67人获得职业指导师资格,12名辅导员获得心理咨询师资格。  在把好辅导员“入口关”的同时,山大还强化了考核,健全完善辅导员队伍管理制度。一是明确辅导员的职责范围。坚持以学生思想政治教育为核心工作,以学生发展指导为主体工作,以学生事务管理为基础工作,将辅导员工作职责细化为思想政治教育与引导、心理健康教育与指导、学风建设与学业指导等10项内容,并建立和完善了主题班会制度、谈心制度、听课制度、进宿舍制度等。二是建立健全管理评价机制。学校实行党委统一领导,学生工作部门为主实施,党委组织部、学校人事处共同参与的辅导员管理模式,着重考查辅导员带学生数量、工作实绩、教学科研水平和学生满意度等内容,建立了以工作实绩为主要内容、以学生满意度为主要指标、科学性和可操作性较强的考核体系。三是优化考核激励措施。考核优秀的可提前晋升,考核不合格的解除聘任合同,逐步建立了能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。  目前,山东大学通过加强辅导员的专业化、职业化建设,正在努力建设一支高素质、高水平的辅导员队伍,使其在促进大学生全面成才、培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人方面发挥重要作用。  《中国教育报》2006年4月28日第1版

中国人自古秉持“各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜”的处世哲学,多管闲事者历来不为人们所喜;又认为“君子成人之美,小人成人之恶”,揭人老底、戳人痛处者多半被批为“不厚道、不宽容”。

督政不同于督学,调动乡镇政府的积极性,自觉落实教育工作是督政的重中之重。“《方案》中明确要求,各区政府对乡镇政府教育工作的评估结果必须在全区公示,并将其作为对乡镇政府工作评估、主要领导政绩考核、有关项目立项、专项拨款、表彰奖励和责任追究等方面的重要依据。有了这个硬杠杠,各乡镇政府一把手的积极性马上被调动了起来。”武汉市人民政府副主任督学叶恒忠说。

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就要高考了,在高考前后,考生需注意哪些事项,如何应对各类突发事件?现为考生和家长在考前、考中、考后支招,共同迎接这个特殊而又重要的日子。

记者日前在内蒙古职业介绍中心举办的用工招聘会现场发现:美体设计师、成功学推广讲师、市场品牌策划推广等“新工种”受毕业生青睐。

记者看到,这些新的家访模式让家长与学校之间的交流便捷许多。厦门一中通过“手机报”随时向家长群发学校紧急通知,发送个别学生的学习情况以及思想状况,同时还向家长群发家庭教育的成功经验以及家庭教育的温馨小提示等。“家委会平台”的内容更为丰富,这里有学生的成长记录、学生佳作、班级论坛等,学生和家长都有一个用户名可以进入,互相交流。

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除了中国方面作出的努力,德国出版界也表现出了极大的热情。根据书展方的最新统计,由大约120家德国出版社出版的400多本中国主题新书将在此次书展展出。

排队家长张女士说,她的孩子今年两岁半,该上幼儿园了。之前咨询了附近的其他几家幼儿园,人都已经满了,只有二十一世纪幼儿园还招收孩子,9月份的班3月1日报名。28日本准备晚上再去排队的,但当天中午她得知已经开始有人在排队等候报名了,她便急匆匆赶来,发现已经排了40多人。“一打听才知道,上午8点就有家长来了”。

毛群安:对于手足口病,我们要警惕,但不必恐慌。目前从全国的情况看,手足口病的疫情除了阜阳之外,还没有出现大的波动。卫生部刚刚对这个病实行丙类传染病管理,要求各级各类医疗卫生机构发现病例要及时报告。在开始实行网络直报的时候,各地的报告数量都有一定的增加,这是一个合理的现象。手足口病高发季节是在6、7月份,所以可能在其他地方还会有一些病例发生,须加强警戒。

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进行职业岗位能力分析。高职院校毕业生所学专业对应的职业岗位能力,大致分为三个部分:一是职业核心能力。二是行业通用能力。三是专业岗位操作能力。与专业相对应的岗位职业能力分析是构建课程体系,制定人才培养方案,决策人才培养模式,实现人才培养工作与职业岗位能力需求对接的基础,对于促进高职院校毕业生就业具有十分重要的意义。


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