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作者:左汶骏     时间:2020-07-06

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赣江是江西的母亲河,为江西省最大河流,是长江下游重要支流之一。从2005年开始,学校组织学生实施了“赣江行”,后来在此基础上,又实施了“鄱湖行”,在鄱阳湖湿地,带领学生观鸟,对湿地进行科学考察。此外,还组织实施了寻访“书院行”和探寻山之魂、传播赣文化的“名山行”。每到一处,都要拜访当地的中学,邀请当地的社会贤达讲述书院故事、名山与名人的渊源……活动结束后,一篇篇游记和研究报告就成了全校同学共享的精神佳肴。

政府投入的不足,弊端非常明显,前些日子被闷死在校车上的小涵涵就是其受害者和牺牲品,除了该幼儿园管理方面存在问题外,还因为这所幼儿园正是一家被私人承包的原厂办幼儿园。由于对学前教育的投入不足,导致幼教资源的稀缺和不均衡,并在巨大需求的拉动下出现了畸形发展:一方面是大量的低价的不合格“黑园”在误人子弟,另一方面是一些“公办”幼儿园动辄一年数万元的学费让许多家长望而生畏。“贵族化”和“贫民化”现象的并存,既是对孩子身心健康的戕害,也极不利于和谐社会的建设。

坚持开放办学与从严治校相统一、民主办学与遵章守纪相一致、尊重个性与规范行为相协调的办学理念,使海军工程大学实现又好又快发展。近年来,这个学校产生全国科技进步一等奖2项,国家级重点实验室2个,全国优秀博士论文6篇;学员连续参加全国大学生数学建模、机械创新设计等大赛,5年获70个特等奖、一等奖。东海舰队学术带头人、技术尖子、技术骨干中,海工大毕业生占了三成。

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门头沟区98.5的面积是山区,1/3人口是农民,经济发展相对滞后。如何让这样一个地区富裕起来?门头沟党委、政府坚持数年的做法是,通过建设学习型社会,扎扎实实提高群众素质。

刚满10岁的周静雯是温州市龙湾区第一新公民学校3年级一班学生。今年7月份,她将赴港作校际交流。与她一同前往的还有这个学校的其他6名学生和2名老师。

开学前,书店都会开展各种营销活动,第一招最为常见的就是集中码堆陈列与主题书展。王府井书店为广大学子们在书店二层开辟了“三新主流教辅图书专区”更是集中了一批教辅图书进行展示展销;北京百万庄图书大厦将比较畅销的教辅书码堆陈列,将少儿书进行包装做成礼品书,将字帖集中陈列等,同时根据往年的销售经验把同一品牌的书籍集中摆放,方便读者挑选,并在百万庄图书大厦的品牌——“考试苑”中开展了一系列主题书展。

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  日前,到某校参加教研组活动,第一节课是听课。可是,铃声已经响了,老师也开始上课了,除了笔者却不见其他听课老师。过了一会,陆陆续续有老师进来,脚步声、桌椅声连绵不断。应到几十人,可只到了一半。这还不算,手机铃声、交头接耳声不绝于耳,弄得上课的学生不时侧目,上课的老师尴尬不敢言。上课的老师强作精神,听课的老师漫不经心。接下来的评课,基本上是泛泛而谈,匆匆了结。教研活动就这样成为鸡肋,食之无味,弃之可惜。  教研活动流于形式,冷了教师们的教研心肠。作为一名教师,欲提高自己的教育教学能力和水平,教学研究必不可少,而教研组活动是其中的重要载体之一。一般来说,绝大部分教师都是满怀信心和希望去参加教研活动的,试图通过教研活动来掌握信息、学习方法和互相帮助,以提升自己的理论修养和实践操作能力。但是,如果一旦教研活动流于形式,变为纯粹的应付和完成任务,可有可无,久而久之,教师的参与热情逐渐降低,教研的积极性慢慢减退,教研的劲头也就越来越差了。  教研活动流于形式,伤了学校的教研风气。本来,教研活动最讲究科学性和真实性,来不得弄虚作假,否则,教研活动也就失去生命力和存在的意义。假如教研活动只是为了完成学校规定和布置的任务,每周一次的量是得到了保证,可教研活动的质又在哪里呢?假如教研活动仅仅是做做样子,谁还会真心实意、脚踏实地地去准备、去钻研、去参加?长此以往,哪里还有严谨、求真和协作的教学研究氛围?大家都迫于形式的需要和无奈,没有心思进行教研活动,也就失去了教研活动的收获,学校的良好教研风气又如何建立?  教研活动流于形式,浪费了教师们的时间和精力。因为教研活动放弃了实效,每次活动都会追求长度,演变为走过场,所达成的目的性越来越弱,其结果令他们疲倦不堪、烦不胜烦,白白地浪费了专业生命。不过,倘若教研活动能够给人以启迪和借鉴,具有探索的趣味和研究的快乐,那教师们还是舍得投身其中,无怨无悔,毕竟时间和精力都是相对而言。  因此,如何安排和落实好教学研究的内容,如何创新教学研究的形式,如何吸引教师们认真参与,如何发挥教师们教研的主动性和积极性,如何使教研活动具有针对性和实践性,如何真正让教研活动成为教师成长、成熟的平台,如何使教研活动深入人心等,都是目前教研活动面临和亟待解决的问题。教研活动的计划者、组织者、实施者,也只有充分考虑教师们教研和教育新理念的真正诉求,不断地推陈出新,改进教研活动的内容和形式,才能适应教师们教研活动的需要,让教研不再流于形式。  《中国教育报》2006年4月11日第7版

去年清明节的前一天晚上,思思给曹恒蕾发了一条短信:“迟早我会离开你们,离开我的妈妈,希望你能做我妈妈的干女儿,下辈子我会报答你。”收到这条短信,曹恒蕾想都没想就给她回过去了:“我们是好朋友,你妈妈就是我妈妈,不要过分担心。”

日前,多家主流媒体联合发出倡议:今年5月12日14时28分,全民静默一分钟,以此表达对地震受难者的哀思,对所有支持抗震救灾和灾后重建的人们的敬意和谢意,激励我们重建家园的信心。

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新华社记者张晓晶  针对当前教育领域存在的一些违背规律、影响正常教育教学秩序问题,教育部近日发布关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见,要求切实减轻学生过重的课业负担,坚决纠正各种随意侵占学生休息时间、加深课程难度、增减课程和课时等不规范的办学行为。  学生负担重是有目共睹的现实。过去是高三的学生学习苦和累,现在过重的课业负担延伸到中学、小学,甚至幼儿园。近年来,教育部门关于减负的文件下了几十个,包括学生每天在校时间多少、体育锻炼多长时间、每个年级作业量各有多少等,规定不可谓不细不全。但不规范办学行为仍然愈演愈烈,学生负担就像个皮球,拍下去又跳起来,有时反而弹得更高。  山东去年开始抓中小学规范化办学,坚决治理不规范的办学行为,处分了几十个违反办学规定的高中校长。一些校长之所以冒着受处分、摘“官帽”的风险屡屡违规,主要原因是“怕别人补课自己不补考试时吃亏。”这就好比大家都在球场里看球赛,本来都好好坐着,突然有人站起来看,后面被挡着的人也只好站起来。最后站起来的人越来越多,而且一个比一个站得高。  教育部此次再次强调规范办学行为,建立良好的教学秩序,目的就是让“大家都坐下来看比赛”,使中小学教育回归到以人为本、全面发展的轨道上来。这是对政府执行力的考验,更是教育行政部门对学校办学行为监管力度的考验。  “要看球赛的人不站起来”,教育部门必须建立全方位、经常化的督导检查机制,对违反规定的学校校长、教育局长实行问责。让规范办学的规定真正成为一条带电的高压线,谁碰就要挨罚。近年来,尽管推进素质教育的法律、规定一一俱全,但仍然难以撼动“素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实”的局面,主要原因就是对违规办学行为的惩罚力度不够。  “要让站着看球赛的人都坐下来”,并且坐得心里踏实,不用担心别人会违反规则偷偷站起来,政府部门还要树立科学的教育政绩观,不单纯以升学率、名次考核、评价教育发展水平。只有树立“不求人人升学,但愿个个成才”的教育目标,让学校能够按照教育规律办学,教育功能才能实现科学回归。

这种困境并不是无法解决。郭巍青认为,一方面,新兴的“孟母堂”确实有待完善;但更重要的是,教育制度也要根据实际情况不断创新和改革,实现多元化教育。民间国学教育纷纷出现,就证明正规教育体制还不能让家长满意,“要么将国学教育纳入正规教育的范畴,要么专门为民间国学教育机构量身定制专门的规定。”

日前攻读2010年学历硕士研究生网上报名和现场确认工作结束,全国共有140万人报考硕士研究生入学考试,而在2001年则只有46万人报考。

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对于《绿皮书》提到的上述结果,中国社科院人口与劳动经济所所长蔡昉分析认为,这体现了我国劳动力市场的一体化程度在提高,也意味着青年劳动力市场的就业竞争加剧。部分青年农民工进入劳动力市场较早,积累了经验技能,具备一定的就业竞争力,较好地满足了中国制造业发展对技能劳动力的需求,从而可能会与刚出校门的大学毕业生在一定程度上形成就业竞争关系。

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