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作者:左伊     时间:2020-09-09

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1、创造性开展教育扶贫移民工程。省委、省政府从造血式扶贫的角度出发,将教育扶贫移民工程列为重大民生工程,把边远贫困乡镇的义务教育阶段学生整体迁移至县城优质学校就读,为贫困地区的孩子提供与城镇孩子同等的教育条件,以推动农村义务教育均衡发展,实现教育公平。首期工程在陵水、保亭、五指山等10个贫困县实施,共建设10所思源实验学校,投入资金2.084亿元,统一建筑标准、统一设计、统一集中采购设备、统一面向全国公开招聘校长和学科带头人,于2008建成开学,移民学生1.8万名,撤并边远、贫困地区82所小学、22所初中,取得了良好的办学成果,被刘延东国务委员评价具有“一石三鸟”的作用(推进义务教育均衡发展,对贫困地区实行造血式扶贫,推进社会公共服务均等化),并两次批示教育部总结推广经验。在2008年庆祝海南建省办经济特区20周年活动中,该工程以高票当选“全省十大民生亮点”榜首。

今年我国有20万大学毕业生到农村去担任教师,同时我们还动员了大批城镇教师到农村支援,还有师范生到农村实习支教,这样我们就组织了大批优秀教师到农村从事教学工作。下一步要把它制度化,要让老师都能够到农村接受锻炼,同时为农村输送更多的高质量的老师。

教育协管员制度有效消除了现有流动人口学校的安全卫生等的隐患、控制住了局面,但如何化被动为主动,打破死看死守的局面,加快问题解决的进程成为另一难题。对此,朝阳区通过大力培植新典型,大力扶持规范校,示范引领农民工子弟学校,从农民工子弟学校的市场内部瓦解非法农民工子弟学校。通过对符合规范的合法学校拨款,无偿提供公办学校腾退的教学设备、课桌椅,联系北京市律师协会聘请法制副校长,牵头与区级示范学校建立手拉手互助校关系,举办校长、教师干部培训,参观名校听名课等方法提升流动人员子女学校办学条件和办学水平。强烈的竞争优势吸引、稳定了更多的流动儿童到正规学校就读,使得自主停办、合并、拆除、依法分流不合格的学校能较顺利进行。

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  申敏的家在云贵川三省交界的一个高原上,家中有3个弟弟和1个妹妹,家庭主要经济来源就是父母务农和农闲时节打工的收入。如今,妹妹和大弟念高三,二弟念初三,小弟上小学六年级。一个家庭有5个孩子上学,经济上的拮据可想而知。2004年,申敏通过“绿色通道”

 周满生:为实现欧洲高等教育区的目标,欧洲在10年前启动了博洛尼亚进程。这是一个相当庞大的改革计划,涉及各国的高等教育学制改革、课程改革、质量保证、学历文凭认证等关键问题。在过去10年中,欧洲建立了学术资格框架、欧洲质量保障机构注册机制以及欧洲质量保障标准与准则,在各国建立起一个以本科和硕士为基础的高等教育体系,并建立了欧洲学分转换及累积制度,同时颁布学历文凭附录,增强高等教育的透明度和认可度。这些措施使学生、教师、科研人员的流动更为便利。这一切为欧洲高等教育区的初步形成奠定了良好基础。

代表委员们认为,为大学生提供关心,提供服务也非常重要。顾海良代表说:“我们要特别关注那些家庭经济困难学生、农村家庭学生和城市零就业家庭学生的就业问题,为他们提供服务,提供支持。”

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随着社会经济的飞速发展,中国正吸引着越来越多的关注目光,而中国在不断融入世界的同时,也希望与世界各国加深彼此了解。联合国教科文组织正是各国进行交流的一个平台。可以确定的是,未来中国还将在这里为人们留下更多美好而温馨的回忆。(新华网巴黎12月30日电新华社记者李学梅)

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  马小跳这样的孩子,如果在我的班级里,我会不会把他看作天使?  一个孩子屡屡犯错,我会不会下意识地给他贴上了“坏孩子”的标签?  最近女儿在看儿童文学作家杨红樱的系列小说《淘气包马小跳》,天天兴致高昂地和我交流读书体会:马小跳怎么怎么啦,安琪儿又怎么怎么啦……喜欢得什么似的。不由得勾起了我的好奇心,拿了其中几本来读,结果也被深深吸引了。  杨红樱曾经做过小学教师,非常了解孩子。她以诙谐幽默的笔触,描写了一群调皮孩子的快乐生活。视角是孩子的,充满童心和童趣。屡屡犯错却诚实勇敢的马小跳、不聪明却善良的安琪儿、贪吃而可爱的张达,聪明、负责任却爱打小报告的路曼曼……一群天真烂漫的孩子,他们中的每一个都不完美,但又都是可爱的天使,是一群想做好孩子,又不断经历着成长过程中意外的天使。  的确,书中所撰写的场景和人物,就是我这个做小学教师的人天天在经历、天天所接触的。像马小跳这样错事做了一箩筐的孩子(造句造出个“我今天吃了三吨饭”却浑然不觉错在哪里、将泡泡糖粘到了同桌刚买的新裙子上、上课随便讲话、默生字背古诗拖拖拉拉……)如果在我的班级里,我会不会把他看作天使?我会不会像书中描写的班主任秦老师那样,把他看作班级里的祸害而头痛不已?答案几乎是肯定的。面对调皮捣蛋的孩子,我们常常会焦躁、愤怒。在责任感的驱使下,我们不放过他们每一次的错误,采取的措施往往是训斥、说教,甚至是惩罚。  问题的症结是我们渐渐失却了童心。  《淘气包马小跳》让我们发现,很多时候,孩子们都不是存心去犯错。马小跳等四个调皮鬼没完成数学练习卷,是因为数学老师布置作业的时候他们不在,询问其他同学时又急着想去踢足球没等人家讲完他们就走了;选三好生的时候“密谋”你选我、我选你只是因为他们实在太想当好孩子了;马小跳看似欺负夏林果的行为,其实只是想引起她的注意……这些错误大都是不经意,或者是由一件微不足道的小事引起的“蝴蝶效应”,有时甚至是被老师冤枉的。  所有的错误,究其原因,就是因为他们是孩子,是没有“小大人气”、更真实、更纯粹的孩子。特别是马小跳,是一个没有心机、欢天喜地又吊儿郎当的孩子,对事物充满好奇,喜欢将自己的好恶都表现出来。偶尔也搞一些恶作剧,或者管不住自己,做一些在成人眼里是出格的事情。如果我们缺少童心,缺少发现的眼睛,不能走进他们的心灵世界倾听、分析孩子行为背后的原因,而喜欢以成人的逻辑和思维给孩子定性,马小跳就难免会发出无奈的感慨:这些大人啊!  我们的另一个毛病是喜欢给孩子贴“标签”。就像认真负责的秦老师,对马小跳恨铁不成钢的爱,让她在看待这个孩子时有意无意地戴上了“有色眼镜”,从不相信马小跳的话,总认为他的申辩是撒谎,是狡辩。这的确也是我们经常犯的错误。因为一个孩子屡屡犯错,我们就下意识地给他贴上“坏孩子”的标签,否定他的全部,对他的申辩置若罔闻。就像秦老师认为马小跳对路曼曼谋划“打击报复”,可事实上,马小跳连这个词的意思都不懂!像他这样一个一天到晚欢天喜地的孩子,连老师的批评教育都记不住,怎么想得到对别人打击报复呢!  马小跳的遭遇让我不禁想起了一则故事:  一个年轻人脸上有一块巨大而丑陋的胎记,但外表的缺陷掩盖不了这个年轻人友善、幽默、积极向上的性格,凡是和他打过交道的人,都会不由自主地喜欢上他。当别人问他怎么克服那道胎记带来的尴尬和自卑时,他的回答却是:“我向来以它为荣呢!很小的时候,我父亲就告诉我:‘儿子,你出生前,我向上帝祷告,请他赐给我一个与众不同的孩子,于是上帝给了你特殊的才能,还让天使给你做了一个记号。你脸上的标记是天使吻过的痕迹!’所以我对自己的好运气深信不疑。我当时以为,陌生人的惊讶是出于羡慕。于是我更加积极努力,生怕浪费上帝给我的特殊才能。长大以后,我仍然觉得父亲当年没有骗我:正因为有了这块胎记,我才会不断奋斗,取得今天的成绩。它何尝不是天使的吻痕、幸运的标记呢?”  这位父亲教育孩子的方式感动了我。或许我们眼里只容得下听话的孩子,或许我们曾经在调皮孩子的脸上人为地贴上了丑陋的标记,在他们的心灵里烙下了伤痕;而这平凡而伟大的父亲,却将外在丑陋的印记幻化为天使般的爱,将阳光撒在了孩子的心里。“贴标签”和“天使的吻痕”,高下一看便知。感谢杨红樱,感谢马小跳,让我们在工作中多一份童心,多呵护童趣,让孩子“理直气壮做孩子”吧!毕竟,成长过程中的不足是难免的,有吻痕的孩子,依旧是天使。  《中国教育报》2006年7月27日第6版

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和小杨有着同样美好心情的还有小张,他是刚刚从部队退役的优秀青年,正好符合招录条件,他希望自己将来能够从事警察职业,更好地打击犯罪、服务人民。

教师工资收入水平城乡差距依然较大。全国农村小学、初中教职工人均年工资收入分别仅相当于城市教职工的68.8%和69.2%。2006年与2005年相比,分别有13省、自治区、直辖市农村小学、初中城乡教职工工资收入差距有所扩大,不利于农村教师队伍稳定。另外,对7省区进行的实地调研发现,城市教师工资收入的校际差距也较大。

我是2006年的高中毕业生。高考结束后,我选择了到部队当兵。看到本期话题,我不禁想起自己“飞走”的体育课。

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湖北省招办解释:这样能避免对二本(二)毕业生的偏见。前些年,不少二本(二)院校为新建或升级的高校,因此湖北省在招生政策上给予一定倾斜,单独划分一个批次,给其独立的生源空间,以利于招生计划的完成。近几年来,二本(二)院校发展快速,办学逐渐得到认可,与二本(一)院校差距不大,但是,社会上却对学校及其学生存在一定偏见。因此,2010年不再将二本划分为两个批次录取,一般本科院校都在二本一个批次录取。(江翠红)

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