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作者:左云霞     时间:2020-07-06

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一、以三大平台为核心,实现理论与实践相辅相成。三大平台分别是:一是“3+6+X”课程建设体系,强化学生的基础理论培养。“3”指数学、物理、英语3门公共基础系列课,“6”指电路分析基础、数字逻辑设计及应用等6门电子信息类学科基础课,“X”指各专业2至3门核心专业课程。对于“X”课程,学校各学院将科研团队与教学团队融合,由学术带头人任教学团队负责人和课程建设负责人,利用高水平的科学研究促进队伍建设、教材建设和实验室建设,在教学内容中及时反映学科前沿,努力建设精品课程。二是各类本科生实验平台。自2001年以来,学校共投入8000余万元新建和改造了100余个各类实验室,建立了90多个校外实践教学基地。自2004年以来,学校投入1000余万元开发综合性、设计性实验项目200余项,覆盖课程近130门,占设有实验的课程数的94。目前已经构建了包括基础实验、专家实验、创新实验、跨学院学科实验等完整的实践教学环节,每个环节都保证有足够的学时、适度的内容和良好的条件。近年来,学校40余个科研重点实验室吸收约10的本科生参加300余个实验项目和科研课题;全校约30的本科学生参与了各种类型的科学研究。仅仅微电子与固体电子学院的电子材料实验平台、微电子工艺实验平台和应用化学实验平台每年就有近5000人次学生参与实验训练,有20—30的学生进入国家重点实验室和省部级重点实验室学习。该学院五年来本科生参加“973重大基础项目”、“自然基金重点/重大项目”、“934重大工程项目”、“40多项军工预先研究项目”共500余人,累计占学生总人数的33.4。三是与企业建立生产实践基地。学校积极开拓校外生产实践基地,建立了包括成都、绵阳、自贡、苏州、湖州、珠海等地公司的众多生产实践基地,定期接受本专业本科生从事生产、研发等工作。其中许多同学表现突出,解决了企业生产中的技术问题,得到企业的好评。

自两项目实施以来,共选派各类留学人员达6800余人。其中西部地区人才培养特别项目自2003年开始在西部12个省、直辖市、自治区(贵州、云南、重庆、新疆、甘肃、陕西、宁夏、内蒙、青海、四川、广西、西藏)及新疆生产建设兵团全面实施,共录取访问学者、短期研修生等各类留学人员4333人;地方合作项目自1997年实施以来,国家留学基金委先后与江苏、湖北、山东、北京、辽宁、湖南、河北、青海、河南、海南、吉林、黑龙江12个省市开展该项目,选派各类留学人员2500余人,2009年开展该项目的7省份是:辽宁、黑龙江、吉林、河南、河北、海南和湖南。

“当初高考填志愿,我只是遵循父母的意愿而学医。其实我并不了解和喜欢医学。像我这种情况在医学院挺普遍的,本科毕业时,我们系作了个调查,父母意愿占了大半。在学校读书,不像在医院临床接触到现实的医疗环境,对做医生挺憧憬的。但实践后,发现做医生非常累,经常通宵值班,第二天都没有休息,待遇又不是很好。最重要的是,我进大医院有相当的难度,却又不甘心到小医院工作。如果考上公务员,就可以换个工作,借机换个环境。”

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以叶君健翻译的《安徒生童话》为例,张福生说:“有些场景的描写谁都能翻译,有的场景和描写只能在好的译者笔下,才能凭借多年储备的学识和经验‘甩彩’,别人翻译不出来。人家上世纪50年代就翻译出来的《安徒生童话》,后来不断修订,别人再翻译,至少也有个样本在前。”

“在北京一家书店,我看到一个小姑娘和妈妈发生的争执:孩子说,妈妈我喜欢我自己要的书;妈妈说,不行,我已经给你选了另一本。最后,孩子大哭,家长大怒,要把孩子拖出去。在书店门口,我把母亲挡住,我说,你走出店门一步,或许,你的孩子就会永远对阅读失去兴趣,因为她的阅读是你强加给她的。”7月25日,华东师范大学出版社学前教育分社社长、联合国儿童基金会特聘专业顾问周合讲述了这样一个故事。

据了解,乌鲁木齐普通高中一批次录取工作从20日正式开始,预计23日左右全面结束。乌鲁木齐市普通高中招收保送生的中考原始成绩应不低于其所报一批次学校计划内分数线的90%,推荐生在报考所推荐学校时,享受中考录取总成绩加20分的倾斜政策。

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(二)理性考研的直接原因——大学生干部在基层渐入佳境

  高考之后,考生的紧张情绪需要宣泄,一些考生以积极的行为调适自己的心理。但一部分考生沉溺于网络游戏不能自拔,或整日无所事事,出现了一些心理、生理问题。今天我们约请两位专家撰文,帮助考生调适心理,以积极健康的心态去迎接新的生活。录取前要度过几道心理关 中央财大社会发展学院心理学系博士 于泳红  一年一度的高考早已落下帏幕,但对于考生和家长来说,高考这场战役尚未结束,接下来还要迎接决定考生命运的考试结果。虽然,没有了考前的学习压力,但在等待录取的日子里,考生的心理压力并未减少。因为,对于考生来说,考试的结果很可能决定着他今后的人生道路,而人在面临重大人生转折时刻,都会产生焦虑、恐惧和困惑等心理反应。所以,在录取前的这段时间里,大多数考生都怀着既期盼又有些担忧的复杂情绪。在这种矛盾情绪的影响下,如果考生不能很好地控制和调节自己的情绪,很容易产生心理问题,甚至出现一些过激行为。  如何帮助考生度过等待录取的日子。对于家长来说,最重要的就是鼓励和关爱考生。每对父母都对考生寄予了厚望,这种期望既是动力也是压力。当考生结束考试时,父母要充分了解考生的情况,关注考生的情绪变化。有些父母在考试前对考生倍加呵护,而考完以后就不再关注考生了,这会让考生有一种失落感,特别是考试失利的考生,更会加重他们的悲观情绪与自责心理。家长不能急于责怪考生考得不好,而是要及时给考生鼓励,让考生感到并非自己一个人去面对考试的结果,而是有父母作为自己的后盾。此外,家长也可以指导考生度过等待录取的日子。比如,帮助考生制定考后的生活、学习计划,带考生外出旅游等。尽可能地为考生创造轻松的环境,让考生在轻松、愉悦的心情下迎接录取。  考生则要主动调整自己、释放情绪、以积极的心态面对现实,这是成功迎接录取的关键。  及时倾诉。每个考生在等待录取时都或多或少有些担忧,如果能及时把这种担忧的情绪向父母、朋友倾诉出来的话,将得到父母、朋友的支持与鼓励,从而减轻心理负担,获得心理上的安慰,能够增加自己面对不确定结果的勇气。  充实自己、转移注意力。人的注意力是有限的,如果在高考后,考生什么都不做,一味只等着录取结果,那么他心中所想的就只有考试结果如何这一个问题。过度关注一个问题时,人的思维会变得狭隘,越想就越焦虑。此时,可以通过转移注意力的方法,来减少焦虑。考生可以根据自己的兴趣和爱好,做自己想做平时没机会做的事情。如以前喜欢看小说,为了高考没时间看,在这段时间里正好可以满足一下;也可以学习新知识,选择一项自己感兴趣的东西来学习,如计算机、漫画制作等,让自己的生活过得尽可能充实,把注意力从关注考试结果,转移到发展自己的兴趣、爱好或能力上来。  参加实践、增加人生体验。高中生一直处于学校环境之中,对于社会和生活了解得很少。在等待高考录取的这段时间里,考生可以参加一些社会实践活动,如志愿者活动、到工厂去参观调查、到农村去体验生活等。通过这些活动可以加深自己对社会和生活的认识,有助于发现自己的潜能,认识到上大学并非人生的唯一出路,减少对高考落榜的不合理认识。  外出旅游、放松身心。高考前是紧张的学习、考后又要在焦虑中等待。考生的身心都经历着严峻的考验。而外出旅游,参观名山大川,不仅可以开拓考生的视野、在与大自然的亲密接触中还可以开阔心胸、放松心情,消除高考的压力和等待录取的焦虑。  作息规律、合理锻炼。良好的身体素质是保证心理健康的前提条件,身体健康承受压力的能力也增强,所以参加体育锻炼,增强体能是应对压力的有效方法。考生可以参加一些体育锻炼活动,增强自身体能,同时养成良好的作息规律,能够让人形成一种健康向上的生活态度,并以良好的心态面对生活。为了自己的意愿而选择 清华大学附中特级教师 杨建宇  现在全国大部分地区,人们正承受着“桑拿”天气酷暑的煎熬,参加2006年高考的考生朋友也正承受着高考录取过程中的等待。  高考录取尘埃未定,几家欢乐几家愁。金榜题名的,自不必说。奋斗了一年,汗水变成了硕果,大可以放松放松:一个月的足球世界杯的“豪门盛宴”,电视机前的狂欢,想必没有错过;网上的“神侃”,各种有意思的游戏,亦能尽情投入;有条件的,外出旅游,寄情于山水之间,自会流连忘返。  我要提醒这些考生朋友的是,千万不要忘乎所以,玩电脑游戏要注意健康,赏山水要注意安全。虽然达到分数线了,在接到录取通知书前,还有可能接到调剂专业的电话,报志愿时留下的联系电话,一定要有人值守,“黄鹤一去不复返”就不好办了。  另外,每所高校对入学的新生都要进行“摸底考试”,根据成绩编班,以利于分层分类教学。因为全国各地的外语教学水平存在很大的差异,对外语的“摸底”是必不可少的。入学后,你想编在A班吗?那么快快拿起你的外语书,戴上你的听力练习的耳机。  高考没有达到理想分数线的朋友,万万不可灰心丧气。  选择大专、高职也有光明的前途。君不见,这几年我国的高级技术工人奇缺,上海的高级技工比教授的工资还高。何况现在非常重视职业教育和终身学习,以后再深造、再发展也不是不可能的。先入了大学门,再谋求“升堂入室”,还可以避免熟人“你考上哪个大学了?”的N次的询问。世间最为珍贵的是时间,宝贵的青春在复读的一年中度过了,未免可惜,一年后谁知道会有什么变化呢。  有时候,降低眼前的目标,是为了将来更大的发展。有的考生因复习不充分、考场发挥失常或身体健康欠佳等原因,没有考得理想的分数。在这种情况下,招生录取部门提醒考生,不要轻易放弃今年被录取的机会,尽量不要选择复读。据悉,明年考生总量与今年持平,招生数量也不会增加。所以考生一定要珍惜今年的机会,如未被第一志愿学校录取,可以参加补报,只要密切注意录取信息,了解各批次录取情况,机会总是会有的。  现在社会上的复读班和复读学校管理混乱,办学资质、师资水平、教学管理和硬件设施达不到规定的水平,可是在招生广告中却吹得天花乱坠,实际上完全不是那么一回事。  有的所谓补习学校,没有国家批准的办学许可证,收了学生的学费,“人去楼空”,或者达不到承诺的标准,恶意抵赖,这样的事情,我们见得还少吗?  有的所谓补习学校,打着高级教师的名牌,其实真正上课的是一些没有教师资格证书的在读大学生,在这样的“老师”的辅导下,能希望考试成绩有所提高吗?  有的所谓补习学校,教学管理水平很低,课堂秩序混乱,课程安排无序,一天只上四节课,课外根本见不到辅导老师,在这样的学校,怎能安心学习,提高成绩?  另外,当初有些考生在选择报考文科还是理科上出现了失误,明明逻辑思维异常缜密,却选择了学文;明明在形象思维上颇有斩获,却选择了学理,这也是导致考分不高的原因之一。如果要想改过来,一年的时间是足够用的,但应考虑“大小年”的现象。  所谓“大小年”现象,例如说第一年报考文科的人较少,因而分数线较低,录取的比例较高;而第二年人们看到文科录取较容易,就都去报考文科,于是就把文科的录取线提高了,录取的比例也就小了。这种报考“扎堆”的现象,已经形成规律,每年都是很明显的,考生一定要仔细分析考虑,千万不要“扎”在“堆”里。  选择出国求学,也不失为明智之举。现在出国留学的渠道很多,手续也很简便。据笔者有限的了解,中外存在着教育制度、教育理念上的差异,中国的学生勤奋刻苦,到国外学习,一般都能取得不错的成绩。  至于录取工作尘埃落定,确实落榜的考生朋友选择就业,以自己的实际行动投入祖国的社会主义建设,那更是选择了人生最光荣的伟大事业。  《中国教育报》2006年7月19日第7版

兰彦婷作为一个心理系的毕业生,她利用专业特长,几乎天天都为学生作心理咨询。她不仅在学校里咨询,还会出去给家长讲。

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王军为这本欧洲史付出了极大的心血。从正文撰写,到插图选择,再到封面设计,甚至连各篇章不同的页眉页脚都由他亲自设计,书中的地图也是他一个地名一个地名地进行翻译、核实。“太多太多的故事发生在这本书的编写和出版过程中,有的事情回想起来都难以相信自己是如何坚持下来的。但令人欣慰的是,这段历史最终沉淀下来,成就了这本《君主的欧洲》。”(张宝敏孟兆熙)

活动由中国人民解放军驻香港部队和香港特别行政区政府教育统筹局、香港军民同乐活动筹委会及香港青少年“德育关注组”共同举办。

中华文化有个独特的学科叫“训诂学”,所谓“训诂”的“训”,是指用通俗的语言解释词义,“诂”则是用当代的话来解释古代的语言。“训诂”连用,始见于汉朝的典籍,就是用易懂的语言解释难懂的语言,用普通话解释方言。东汉的许慎是训诂学的专家,他著书三部,其中最有名的,是历经21年著成的《说文解字》,归纳出了汉字540个部首。

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孔子学院院长伊利亚斯在剪彩仪式上说,南亚首个孔子学院能够落户孟加拉国,落户南北大学,他为此引以为傲。三年多来,孔子学院稳步发展,已经成为一个广受欢迎的汉语语言学习中心,吸引着越来越多的孟加拉国人来学习汉语。他说,新的办公区将为孔子学院的教学工作提供更大的空间和更多的便利。

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